A continuación se incluye un enlace con documentos de interés para los maestros de diferentes niveles que enseñan inglés como segundo idioma en Puerto Rico.
14 julio 2011
13 julio 2011
Reglamentos para establecer procedimientos de evaluación
Estudiantes evaluarán maestros y directores
Por Yamilet Millán Rodriguez, EL VOCERO el 13 de julio de 2011 en Puerto Rico
A partir de este año escolar los maestros y directores serán evaluados por los estudiantes a través de un cuestionario, según lo establece el nuevo Reglamento para Establecer el Procedimiento de Evaluación de Desempeño que el Departamento de Educación (DE) aprobó recientemente.
Estos empleados además serán evaluados anualmente por un comité que los visitará en dos ocasiones. El nuevo reglamento –del que EL VOCERO obtuvo copia– será presentado hoy miércoles.
Los estudiantes de cuarto grado en adelante contestarán 22 preguntas con las alternativas: completamente de acuerdo, de acuerdo, en desacuerdo y no sé. EL VOCERO/Archivo
Los estudiantes de cuarto grado en adelante contestarán 22 preguntas con las alternativas: completamente de acuerdo, de acuerdo, en desacuerdo y no sé. Entre éstas: me motiva a aprender en mi salón, utiliza lo que conozco y mis experiencias para desarrollar la clase, prepara exámenes que corresponden a lo enseñado en la sala de clases, utiliza diferentes métodos de evaluación y “assessment” para corroborar mi aprendizaje, me ofrece reenseñanza según los resultados de mi evaluación y utiliza los estándares de la asignatura para enseñarme.
Mientras, los estudiantes de kinder a tercer grado contestarán 10 preguntas utilizando las respuestas: de acuerdo o en desacuerdo. Por ejemplo, los estudiantes determinarán si el maestro “me explica cuando no entiendo y me ofrece ayuda, integra la tecnología en la sala de clases y le comunica a mis padres mi progreso académico”.
El Comité Evaluador determinará si la ejecución profesional del educador es excelente, puntuación entre 95 % y 100%; superior, 85% y 94%; promedio, 84% a 70% y bajo promedio, menor de 70%.
De acuerdo con el Reglamento, contra aquellos maestros que obtengan una ejecución promedio se tomarán “acciones de personal que se entiendan necesarias y dirigidas a atender las deficiencias detectadas”. Mientras, los de bajo promedio la agencia “podrá tomar aquellas acciones de personal conforme a las disposiciones de las leyes y reglamentos aplicables”.
Las personas que evaluarán al maestro serán: el director escolar, un maestro de reconocida experiencia en la materia o nivel a evaluar, el representante de los padres en el Consejo Escolar, un facilitador de la materia y un facilitador de mejoramiento escolar.
En el caso de los directores la evaluación recaerá en el superintendente del distrito, un representante del Instituto de Capacitación Administrativa y Asesoramiento a Escuelas (ICAAE), un maestro seleccionado por el Consejo Escolar, un representante de los padres y un superintendente auxiliar del distrito designado por el Secretario.
Los resultados serán notificados al final de cada año escolar. El maestro y director tendrán un plazo de cinco días laborables para presentar ante el Comité cualquier comentario sobre los resultados.
Cambios en el traslado, reubicación y reasignación de personal docente
De otra parte, el DE enmendó el Reglamento de Personal Docente para hacer cambios de maestros con status probatorio o permanente dentro de una misma categoría (especialización) y municipio, a otra especialización en el mismo municipio o a otro municipio.
Organizaciones que representan a los maestros han denunciado que el DE declaró excedentes a cientos de maestros y los reubicó en otras escuelas fuera de su distrito, sin importar los años de experiencia en el sistema.
Sólo en casos de reubicación de un maestro dentro de una misma especialización se tomarán en consideración la fecha en que adquirió el status permanente, años de experiencia y preparación académica adicional.
En el nuevo documento la agencia dejó claro que hará cambios de personal de acuerdo con las necesidades de servicio, entre otras cosas, por reducción de matrícula, eliminación de fondos, programas o cursos, comparabilidad de las escuelas, organización del sistema, aprovechamiento de los estudiantes y requisitos con los que el DE debe cumplir para poder cualificar para programas o fondos.
REGLAMENTO PARA ESTABLECER EL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DEL DIRECTOR ESCOLAR.
05 julio 2011
25 junio 2011
E-blast del Verano Interactivo
Se ofrecerán varias secciones de talleres para maestros de la materias básicas y para los maestros bibiotecarios del nivel secundario. Las mismas serán: 26 al 28 de junio en Ponce, del 27 al 29 de junio en Mayagüez y del 28 al 30 de junio en San Juan.
Debes enviar tus datos a lucianna@cginteractive.com o cristina@cginteractive.com tambien puedes enviar los mismos por fax a 787-977-5058; para preguntas adicionales 787-977-5055
La información requerida es la siguiente:
Nombre
Teléfono
Email
Materia
Escuela
Distrito
Región
(habrá estipendio y certificado de horas contacto)
24 junio 2011
22 junio 2011
DIVULGACION Y ORIENTACION DEL PROYECTO BIBLIOTECA VIRTUAL ESCOLAR: CENTROS DE APRENDIZAJE DEL SIGLO 21 (BIVECAS·21) PARA LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DEL NIVEL SECUNDARIO
El proyecto BIVECAS21 va dirigido a promover el uso efectivo en Ia incorporacion de los recursos de las tecnologia de Ia informacion (TI) para apoyar el proceso de aprendizaje en las materias de español, Ingles, matematicas y ciencias, y así colaborar con el aprovechamiento academico de los estudiantes.
21 junio 2011
Sundance en Puerto Rico
El Instituto Sundance y La Sociedad de Cine de Puerto Rico (SCPR) presentan, Film Forward, Avanzando el Diálogo Cultural. Film Forward es una iniciativa internacional del Instituto Sundance y del Comité del Presidente para las Artes y las Humanidades. La iniciativa saca partida a cineastas contemporáneos norteamericanos e internacionales para promover la curiosidad, entendimiento y conciencia de valores comunes interculturales.
Film Forward se destaca al resaltar 10 largometrajes independientes e invitar a los cineastas a presentar sus trabajos en localidades selectas alrededor del mundo. Paneles de Discusión, Máster Classes y otros compromisos entre cineasta y audiencia son programados para cultivar el diálogo a su vez desarrollando nuevas audiencias para el cine independiente.
Para ver la Caltelera puede visitar la siguiente dirección: http://www.puertoricofilmsociety.org/
28 mayo 2011
Las bibliotecas escolares y los docentes bibliotecarios en Australia
El pasado lunes 23 de mayo el Comité de Educación y Trabajo (Education and Employment Committee) del Gobierno de Australia presentó un extenso informe sobre las bibliotecas escolares y los docentes bibliotecarios en Australia en lo que va de siglo, bajo el título “School libraries and teacher librarians in 21st century Australia”. El estudio, que incluye entre otros aspectos once recomendaciones relativas a la alfabetización digital, está conformado por preliminares, 6 capítulos y 4 apéndices.
El informe completo está en el idioma inglés y consta de 180 páginas.
Descarga por capítulos: http://www.aph.gov.au/house/committee/ee/schoollibraries/report.htm#chapters
Informe completo: http://www.aph.gov.au/house/committee/ee/schoollibraries/report/fullreport.pdf
27 mayo 2011
Módulo de Asistencia de Mandarin M3
Como parte de nuestras funciones como maestros(as) bibliotecarios(as), se encuentra la tarea de llevar y recopilar las estadísticas de la cantidad de personas que asisten a nuestra biblioteca para realizar diferentes actividades a lo largo del día, del mes o del curso escolar. Esta actividad, resulta ser, para muchos, una tarea engorrosa; debido a que, no sólo el proceso de la recolección de las firmas nos ocupa mucho tiempo, sino que también, el proceso de la contabilización y el cálculo matemático nos requiere un esfuerzo y tiempo adicional que muy bien podriamos dedicarselo a otras tareas.
La compañía MLA Solutions, creadora del sistema Mandarin M3, ha creado un módulo complementario que se le instala al sistema de automatización que ya poseemos, el cual permite que los usuarios registren su asistencia a través de la computadora.
El Programa de Servicios Biblioecarios y de Información, seleccionó varios bibliotecarios al rededor de toda la isla para adiestrarlos, y que estos a su vez, sirvieran como técnicos de instalación. Como parte de este proceso, el Program seleccionó 207 escuelas a través de toda la isla, de las bibliotecas que participan en el Proyecto SABER, para instalarles dicho módulo.
En las escuelas escogidas ya se inició el proceso de intalación del módulo. Si usted no es parte de este primer grupo, pero es parte del Proyecto SABER, y desea que se le considere para la instalación de este módulo en el futuro, escriba a bibliotecasescolarespr@gmail.com.
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