28 enero 2012
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23 enero 2012
Sistema solar interactivo, Solar System Scope
Les presentamos Solar System Scope una aplicación en línea que te permite interactuar con los elementos de nuestro sistema solar, cuenta con gráficas sumamente atractivas y sus comandos son sencillos de utilizar.
Algunas de las funciones que podemos utilizar es el movimiento de rotación y traslación, visualizar las constelación, observar la trayectoria de la orbitas planetarias, observar los detalles de cada planeta y saber las distancia de los planetas al sol, todo esto con la posibilidad de ser visto desde una perspectiva heliocéntrica, geocéntrica o panorámica.
Vía Docente 2.0
Algunas de las funciones que podemos utilizar es el movimiento de rotación y traslación, visualizar las constelación, observar la trayectoria de la orbitas planetarias, observar los detalles de cada planeta y saber las distancia de los planetas al sol, todo esto con la posibilidad de ser visto desde una perspectiva heliocéntrica, geocéntrica o panorámica.
Vía Docente 2.0
15 enero 2012
Solicitud de Empleo de Personal Docente para el año escolar 2012 - 2013
La Solicitud de Empleo de Personal Docente para el año escolar 2012 - 2013 estará disponible desde el 16/ENERO/2012 hasta el 31/ENERO/2012
www.solicitud.de.gobierno.pr
http://dde.pr/DE/RegisterRoster/ApplicantLogin.asp
13 enero 2012
12 enero 2012
PedaZZitos 1.2
PedaZZitos 1.2, un programa dedicado a la enseñanza y aprendizaje de los operaciones matemáticas con fracciones suma, resta, división, multiplicación y su representación gráfica.
Descargar Software para fracciones matemáticas
11 enero 2012
Redes: De las Inteligencias Múltiples a la Educación Personalizada
A continuación se presenta un video en el cual se recoge un coloquio entre Punset y Howard Gadner celebrado en Avilés. En el mismo se trata sobre la teoría de Gadner de las inteligencias múltiples, las tecnologías, y el surgimiento de una manera personalizada de educar al Ser Humano.
De las inteligencias múltiples a la educación personalizada from Marisa Soto on Vimeo.
Del mismo se destaca lo siguiente:
- Soy profesor en la escuela de la educación y propongo cambiar el nombre por el de "Escuela del aprendizaje de por vida". Si las personas dejamos de aprender seremos disfuncionales. (Gadner)
- Las disponibilidad de tablets, netbooks... hace que ya no tenemos que enseñar la misma cosa, del mismo modo, ni examinar de la misma manera. Tenemos la suerte de vivir en esta época. (Gadner)
- La versatilidad del software hace que lo que queramos aprender esté a nuestra disposición. Esta versatilidad unida a la habilidad del docente para guiar el aprendizaje del alumno, es decir, su capacidad para descubrir cómo aprende, cuál su "pasión" y poner a su disposición todos los recursos humanos y tecnológicos, es clave para el aprendizaje. Ahora estamos más cerca de ese ideal gracias a la revolución digital.
- Las sociedades que usen materiales digitales versátiles y cuyos docentes actúen como guías del aprendizaje de sus alumnos tendrán más ventaja que aquellas en las que el software no se utilice bien y sus docentes crean que son la única fuente de toda la información y todo conocimiento
- La idea de que los docentes somos la única fuente de toda la sabiduría alimentará nuestra sensación de poder pero ya no es cierta.
- Las personas hemos hecho muchas cosas solas pero ahora todo consiste en trabajar en equipo, en red, en llegar a través de múltiples visiones a un mismo sitio.
- Si no somos todos iguales, hay que diseñar una educación distinta para cada uno, no podemos enseñar a todos con la misma vara. La enseñanza personalizada, hace dos décadas, era una utopía. Ahora, con la explosión de las nuevas tecnologías, el internet, las redes sociales, las tablets... tenemos las herramientas necesarias para producir una revolución en la manera de aprender de los niños. Finalmente, la educación dejará de ser una máquina basada en los principios de la Revolución Industrial y fomentará que los niños encuentren cada uno su elemento.(Punset)
Tomado de:http://bertamares.blogspot.com/2011/12/redes-de-las-inteligencias-multiples-la.html
08 enero 2012
07 enero 2012
Habilidades para el futuro trabajo en 2020
El Instituto de Investigación Apolo, en Palo Alto (California), es una división de investigación de Apollo Group, la compañía matriz de los siete principales proveedores de servicios educativos en todo el mundo, incluyendo la Universidad de Phoenix. Esta entidad, lleva a cabo investigaciones sobre aspectos de importancia crítica para la educación superior y la fuerza de trabajo. También, proporciona servicios de investigación basada en las recomendaciones para ayudar a los líderes de garantizar que los trabajadores de hoy en día siguen siendo rentables en el futuro.
Este instituto, recientemente publicó un informe titulado “Habilidades para el futuro trabajo en 2020” (informe completo). En dicho documento se analiza algunos de los principales motores que transforman el trabajo, incluyendo los más corrientes de hoy como: la conectividad, las máquinas inteligentes y nuevos medios de comunicación. Estas habilidades tienen un espectro amplio para el mundo del trabajo. No vienen con rutas específicas de actuación ni con recomendaciones profesionales, sino con amplias habilidades que ayuden a los trabajadores a adaptarse al paisaje cambiante de sus vidas.
Metodología para este tipo de habilidades futuras
En la investigación de este tema, el Instituto de Investigación Apolo se basó en las previsiones fundamentales realizados por el Instituto para el Futuro en áreas tan diversas como la educación, tecnología, demografía, trabajo y salud. Este contenido se ha enriquecido y examinado en un taller que reunió a expertos de una amplia gama de disciplinas y campos profesionales. Durante este taller participaron expertos en una serie de ejercicios de grupo para pensar en factores de cambio y cómo éstos afectarán a los requisitos de habilidades de trabajo.
Hallazgos fundamentales
Para resaltar hemos elegido seis directrices, cambios grandes, disruptivos que probablemente reformarán el panorama para las organizaciones y los trabajadores. Aunque cada directriz es de por sí importante cuando se piensa en el futuro, es la confluencia de varias que funcione juntas, quienes producirán verdaderas alteraciones. A continuación, se identificaron 10 competencias que creemos que serán de vital importancia para el éxito en la fuerza de trabajo:
§ Crear significado: capacidad para determinar el significado profundo o significación de lo que se está expresando.
§ Inteligencia social: capacidad para conectarse con otros de forma profunda y directa para sentir y estimular reacciones e interacciones deseadas.
§ Pensamiento original y adaptativo: suficiencia en pensamiento y aparición de soluciones y respuestas más allá de lo que es rutinario o está basado en reglas.
§ Competencia transcultural: capacidad para operar en distintos contextos culturales.
§ Pensamiento computacional: capacidad para trasladar grandes cantidades de datos a conceptos abstractos y para entender el razonamiento basado en datos.
§ Alfabetización en los nuevos medios de comunicación: habilidad para evaluar críticamente y desarrollar contenido que usa nuevas formas de medios de comunicación y apalancar estos medios para la comunicación persuasiva.
§ Transdisciplinariedad: alfabetización en y habilidad para entender los conceptos a través de múltiples disciplinas.
§ Diseñar el modo de pensar: habilidad para representar y desarrollar tareas y procesos de trabajo para los resultados deseados.
§ Gestión de la carga cognitiva: capacidad de discriminar y filtrar la información por orden de importancia y para entender cómo aprovechar al máximo el funcionamiento cognitivo mediante una variedad de herramientas y técnicas.
§ Colaboración virtual: capacidad para trabajar productivamente, guiar la gestión y demostrar presencia como miembro de un equipo virtual.
Tomado de: http://fernandosantamaria.com/blog/2011/12/informe-de-habilidades-para-el-futuro-trabajo-en-2020/
06 enero 2012
05 enero 2012
CONVOCATORIA PARA PRESENTAR NOMINACIONES DE CANDIDATOS A LA JUNTA DE DIRECTORES DE ABESPRI POR EL TÉRMINO 2012-2014
En cumplimiento con el Reglamento de ABESPR, en la próxima Asamblea Anual a celebrarse el próximo mes febrero de 2012, se elegirá a la nueva Junta de Directores de esta organización para el término 2012-2014. Para tales propósitos se incluye el formulario para que los miembros de esta asociación sometan las nominaciones de los candidatos que recomiendan para ocupar los diferentes cargos de dicha Junta.
Los puestos que se elegirán para la nueva Junta de Directores son: Presidente, Vicepresidente, Secretario de Correspondencia, Secretario de Actas, Tesorero, un Vocal Coordinador por cada región educativa y un Enlace de Escuelas Privadas. Estos cargos se asumen por dos (2) años. Para conocer más sobre las responsabilidades de cada puesto favor de referirse al Reglamento de la Asociación (incluido más abajo).
Todo socio activo tiene el derecho de auto-nominarse para ocupar un cargo dentro de la Junta. Si usted desea ser parte de la nueva Junta, envie su nominación en o antes del 12 de enero de 2012.
Convocatoria Nominaciones Junta 2012-2014
Reglamento ABESPRI04 enero 2012
02 enero 2012
LeoTodo
Leotodo Del plan lector de la editorial SM es una atractiva aplicación flash de recomendación de lecturas de 6 a 12 años de dicha editorial. En esta atractiva página se nos ofrecen múltiples lecturas, organizadas por edades, con actividades sobre las mismas. En cada libro recomendado accedemos a tres secciones: Clic (preguntas de comprensión lectora), Dale al coco(actividades de reflexión) y Juega (juegos sobre la lectura realizada).
Este sitio es magnífico para realizar actividades dirigidas a desarrollar el hábito lector para el nivel elemental.
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